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北京高考研讨会心得体会( 张凤)

教学处供稿

2017217日,我怀着期待的心情,参加了为期2天的2017高考备考策略与高考信息交流研讨会,在这次活动中,我深深感觉到:“走出去,总会有收获”。作为一名教师,任何一次教研活动,都是学习的大好机会,可以取得不少教学经验。因此,我怀着“机不可失,失不再来”的想法,带着理性的思考,认真聆听每位专家的讲座,专家们的讲座就象是一顿丰盛的大餐,精美地呈现在我们的面前,如果用两个词来形容,那真是目不暇接、异彩纷呈,专家们毫无保留的把自己在教学中的经验体会拿出来与大家分享,深入浅出,幽默风趣,让人久久难忘,让我们深深感觉到教学技艺无止境,教学创意无极限。教育专家们滔滔不绝、挥洒自如的讲解,心中十分叹服。叹服他们的口才,叹服他们的自信,叹服他们的敏锐,叹服他们的知识渊博。真所谓,“听君一席话,胜读十年书”。下面谈谈我这次外出学习的心得与收获。

218日上午聆听的是来自北京的一位专家陈维贤的讲座。他研讨的主要内容为核心素养视野下语文二轮复习备考的有效策略。这一内容分为两大部分。第一部分备考重点谈知势与明道。第二部分是从整体设计看语文备考。陈老师的讲座给我最大的体会之一是他对历年高考各个题型以及对考试大纲的精准把握。其二是主观题作答摒弃套路教给学生思路,陈老师在阐述这个观点时,举了个诗歌鉴赏炼字题,一般诗歌鉴赏炼字题答题技巧一释义二暗含的手法三情感意境。如果碰到这样题型这么套用这就是所说的套路。按照程老师的这种说法就是错误的。他建议把所有类型的炼字题都整理给学生,然后根据不同的题选择合适的方法。

218日下午聆听的来自天津的一位专家李玉山的讲座。他研讨的主要内容是“目标.策略.效果”他提出教师要成为研究者,并且对二轮复习的几点思考做了具体事例分析。其中他在写作方面提出的建议很受用:议论要做有用功,以最佳“着力点”进行“理性”分析;要做解剖麻雀的高手——善解“己”意;使用例证法要注意“多举例子不等于内容充实”,例证时学会还原和假设。

219日上午聆听的是来自石家庄二中的一位专家王晓民的讲座。他研讨的主要内容是“舌尖上的语文”。他对2017年高考做了理性的推断,认为文学类文本阅读不一定考小说,作文一定是任务驱动型作文。他认为高中语文学习包括理解、积累、运用。高一高二阶段影视课本阶段即理解、积累为主,高三以运用为主。他提出溯本即重视课本的学习以为高三作基础。他在讲修辞时就用课本上的内容举例子,比如什么是拟物,即“鹰击长空,鱼翔浅底”就是典型的拟物。举这样的例子就很容易辨析拟物、比喻的区别。并对主观题、作文采分点进行了辨析,能更好指导学生做主观题。

听完讲座,收获很多,感悟也很多,但我们要做的更多,那些渴望求知的学子们都在等待着我们给他们注入新鲜的血液,所以,我们要把学到的东西付诸于行动,不断探索,刻苦钻研,在深刻理解教材的基础上,把教材教好,培养出更多的人才。

安中高三语文教师 张凤

2017221